Актуальность исследования обусловлена необходимостью повышения достоверности среднесрочных прогнозов подготовки кадров с высшим образованием для обоснованного планирования контрольных цифр приема и корректировки структуры подготовки специалистов в условиях меняющегося спроса на рынке труда. Цель работы – построение прогноза численности и структуры выпускников российских вузов до 2030 года в разрезе уровней образования и укрупненных групп специализаций. Проанализирована динамика приема и числа выпускников из российских высших учебных заведений за 2016–2025 гг. на основе официальных данных Минобрнауки России. Предложена математическая модель прогнозирования количества выпускников, учитывающая фактический прием прошлых лет и эмпирические коэффициенты успешного окончания обучения (отношение выпуска к приему с фиксированным временным лагом). Модель применена к десяти агрегированным группам специализаций. Анализ выявил существенную дифференциацию процента успешного окончания обучения среди групп специализаций. Максимальная эффективность выпуска зафиксирована на бюджетных местах специалитета в группе «Здравоохранение и медицинские науки» (97,6%), наиболее низкая – на внебюджетных местах специалитета в группе «Математика и естественные науки» (32,7%). В 2025 году средний процент успешного окончания обучения на уровне бакалавриата составил 75,8% среди бюджетных мест и 68,0% среди внебюджетных; на уровне специалитета – 81,2 и 56,3% соответственно; в магистратуре – 78,4 и 52,1%. В 2025 году численность выпускников вузов составила 843 тыс. человек, при этом прием 2020–2021 гг. составлял в среднем 1100 тыс. человек. По прогнозу, в 2030 году ожидается рост численности выпускников по всем уровням образования, наиболее выраженный в бакалавриате (до 641,5 тыс. человек). В структуре выпуска закрепляется увеличение доли специалистов в области информационных технологий и здравоохранения при сокращении доли экономистов и юристов. Теоретическая значимость работы заключается в развитии методологии среднесрочного прогнозирования численности и структуры выпускников вузов на основе балансового подхода с дифференциацией по успешности обучения. Практическая значимость определяется возможностью использования прогнозных оценок структуры и динамики выпуска при планировании бюджетных и внебюджетных мест, синхронизации образовательной политики с запросами экономики, что позволит минимизировать риски перепроизводства кадров в одних направлениях подготовки и дефицита – в других
Ключевые слова
прогнозирование выпускников, высшее образование, коэффициент успешного окончания обучения, структура подготовки кадров, выпуск и прием в вузы